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教育學(xué)
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1936篇作業(yè)范文

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下對(duì)外漢語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
2025-04-26
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下對(duì)外漢語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探析
2025-11-18
GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探析
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實(shí)踐策略研究
2021-08-04
CTU-MED 32期 陶同學(xué)
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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實(shí)踐策略研究
大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準(zhǔn)落實(shí)構(gòu)想
2023-03-07
CTU-MED 68期何同學(xué)
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大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準(zhǔn)落實(shí)構(gòu)想
課程的教學(xué)與發(fā)展
2021-01-17
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 周同學(xué)
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課程的教學(xué)與發(fā)展
影響中國(guó)基礎(chǔ)教育的不公平的因素
2023-11-22
UCYP-EMEd 95期 蘇同學(xué)
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影響中國(guó)基礎(chǔ)教育的不公平的因素
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色:線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及應(yīng)對(duì)策略
2023-11-07
UCYP-EMEd 126期 韓同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色:線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及應(yīng)對(duì)策略
基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對(duì)與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例
2025-09-25
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
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基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對(duì)與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例
中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題
2023-05-31
UNIMEL-MEd 107期 嚴(yán)同學(xué)
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中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題
中國(guó)高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究
2025-10-17
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)
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中國(guó)高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究
幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索
2021-07-13
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幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索
教育特質(zhì)理論分析
2021-07-24
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 張同學(xué)
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教育特質(zhì)理論分析
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