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教育學(xué)
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1723篇作業(yè)范文

試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革
2023-06-25
UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)
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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革
結(jié)合新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐, 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)
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結(jié)合新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐, 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)
教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價
2023-11-29
NEUC-GMED 136期 伍同學(xué)
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教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價
實(shí)踐與理論的交響:音樂教育哲學(xué)中實(shí)踐活動的價值與作用
2024-04-22
Genovasi-EMEd 157期 王同學(xué)
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實(shí)踐與理論的交響:音樂教育哲學(xué)中實(shí)踐活動的價值與作用
幼兒園教師中長期發(fā)展規(guī)劃
2025-03-25
GUC-EMEd 214期 王同學(xué)
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幼兒園教師中長期發(fā)展規(guī)劃
因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子,請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識與您的實(shí)際經(jīng)驗,談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教?
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)
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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子,請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識與您的實(shí)際經(jīng)驗,談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教?
簡述教育評估及其應(yīng)用
2023-11-08
UNIMEL-MEd 99期 孔同學(xué)
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簡述教育評估及其應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與線上教學(xué)分析
2024-04-22
UCYP-EMEd 126期 王同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與線上教學(xué)分析
越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 梁同學(xué)
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越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角
課程與教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐與探索
2024-12-04
New Era-GMED 136期 蔣同學(xué)
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課程與教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐與探索
目標(biāo)管理理論在企業(yè)項目管理中的應(yīng)用與分析
2024-12-24
New Era-GMED 136期 蔣同學(xué)
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目標(biāo)管理理論在企業(yè)項目管理中的應(yīng)用與分析
教育特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)
2025-03-25
GUC-EMEd 214期 王同學(xué)
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教育特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)
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