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1723篇作業(yè)范文

幼兒園家園社共育模式對幼兒發(fā)展的意義
2025-05-13
GUC-EMEd 214期 蘆同學
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幼兒園家園社共育模式對幼兒發(fā)展的意義
論“因材施教”在教學中的應用與反思
2022-07-18
CTU-MED 57期 冉同學
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論“因材施教”在教學中的應用與反思
馬克思主義教育在實踐的范疇之相關建議
2021-08-26
CTU-MEd(應用心理學) 14期 梁同學
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馬克思主義教育在實踐的范疇之相關建議
互聯(lián)網時代如何做教師
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 朱同學
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互聯(lián)網時代如何做教師
論阿米巴經營理論在公司經營核算中的具體運用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學
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論阿米巴經營理論在公司經營核算中的具體運用
五種教育本質的分析
2024-07-27
GUC-EMEd 209期 田同學
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五種教育本質的分析
探析關于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向
2022-07-18
CTU-MED 68期 王同學
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探析關于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向
論繪本閱讀指導的理念和策略
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
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論繪本閱讀指導的理念和策略
互聯(lián)網時代如何做教師:線上教學的優(yōu)勢與局限性及應對策略
2025-02-15
GUC-EMEd 214期 潘同學
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互聯(lián)網時代如何做教師:線上教學的優(yōu)勢與局限性及應對策略
探析關于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向
2022-07-18
CTU-MED 68期 王同學
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探析關于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向
教育哲學
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 曾同學
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教育哲學
中國基礎教育的不平等及干預
2024-03-29
NEUC-GMED 136期 鄧同學
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中國基礎教育的不平等及干預
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