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1723篇作業(yè)范文

多層次多角度培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展
2022-05-13
CTU-MED 57期 葉同學(xué)
10.00
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多層次多角度培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展
淺談對心理健康教育未來課堂的看法
2022-05-13
CTU-MED 57期 楊同學(xué)
10.00
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淺談對心理健康教育未來課堂的看法
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
2022-05-13
CTU-MED 68期 謝同學(xué)
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
線上教學(xué)的優(yōu)劣勢
2022-05-13
CTU-MED 57期 吳同學(xué)
10.00
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線上教學(xué)的優(yōu)劣勢
中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實立德樹人
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學(xué)
10.00
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中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實立德樹人
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實踐教學(xué)改革方案
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學(xué)
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中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實踐教學(xué)改革方案
新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
2022-05-13
CTU-MED 68期 田同學(xué)
10.00
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新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
2022-05-13
CTU-MED 33期 田同學(xué)
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
結(jié)合實際,談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 蘇同學(xué)
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結(jié)合實際,談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué)
2022-05-12
CTU-MED 54期 盛同學(xué)
10.00
1
互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué)
如何激發(fā)人的動機
2022-05-12
CTU-MED 68期 青同學(xué)
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如何激發(fā)人的動機
結(jié)合實際,談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談?wù)劷處熃巧ㄎ?、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
10.00
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結(jié)合實際,談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談?wù)劷處熃巧ㄎ?、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
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