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教育學
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共1935篇作業(yè)范文

馬克思主義實踐哲學下教育哲學的理論探析
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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馬克思主義實踐哲學下教育哲學的理論探析
基礎教育教師教學評估方案構建研究
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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基礎教育教師教學評估方案構建研究
國際學校中方校長的角色定位與能力構建
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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國際學校中方校長的角色定位與能力構建
教育減負政策頻頻失效的社會結構性解釋
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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教育減負政策頻頻失效的社會結構性解釋
基礎教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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基礎教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 許同學
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博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
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教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
因材施教的科學基礎與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
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因材施教的科學基礎與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
因材施教的科學基礎與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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因材施教的科學基礎與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉型與線上教學效能提升路徑研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉型與線上教學效能提升路徑研究
契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 劉同學
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契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究
職業(yè)分類融基礎教育
2025-08-16
New Era-GMED 136期 劉同學
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職業(yè)分類融基礎教育
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