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1723篇作業(yè)范文

學校校長角色的理論與實踐分析
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學
10.00
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學校校長角色的理論與實踐分析
“學區(qū)房”對基礎教育公平問題的影響研究
2022-02-07
CTU-MED 57期 臺同學
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“學區(qū)房”對基礎教育公平問題的影響研究
未來課堂教學變革的趨勢
2022-04-27
CTU-MED 56期 李同學
10.00
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未來課堂教學變革的趨勢
基礎教育教師教學評估方案的設計與實施
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學
10.00
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基礎教育教師教學評估方案的設計與實施
職業(yè)教育與社會實踐的看法
2022-05-12
CTU-MED 68期 劉同學
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職業(yè)教育與社會實踐的看法
基于課堂教學中融入德育教育的策略研究
2022-07-22
CTU-MED 71期 于同學
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基于課堂教學中融入德育教育的策略研究
中國基礎教育存在問題的分析與干預路徑研究
2023-11-08
UNIMEL-MEd 76期 宮同學
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中國基礎教育存在問題的分析與干預路徑研究
特殊兒童社交互動訓練實踐教育模式探索
2022-05-12
CTU-MED 71期 盧同學
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特殊兒童社交互動訓練實踐教育模式探索
互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐
2024-09-08
UCYP-EMEd 126期 廖同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐
后疫情時代高?;旌鲜浇虒W模式研究
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
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后疫情時代高?;旌鲜浇虒W模式研究
結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 潘同學
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結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
如何激發(fā)人的動機
2022-05-12
CTU-MED 68期 青同學
10.00
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如何激發(fā)人的動機
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