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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共1723篇作業(yè)范文

后疫情時(shí)代高校混合式教學(xué)模式研究
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
￥5.00
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后疫情時(shí)代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究
淺談陶藝教育哲學(xué)的教學(xué)意義
2025-04-15
UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)
￥5.00
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淺談陶藝教育哲學(xué)的教學(xué)意義
學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性和激發(fā)策略
2022-06-22
CTU-MED 68期 姚燕純
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學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性和激發(fā)策略
探索變革型領(lǐng)導(dǎo)：理論基礎(chǔ)、實(shí)踐案例與戰(zhàn)略影響
2024-05-17
Genovasi-EMEd 157期 王同學(xué)
￥5.00
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探索變革型領(lǐng)導(dǎo)：理論基礎(chǔ)、實(shí)踐案例與戰(zhàn)略影響
高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
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高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理沙盤(pán)教學(xué)的優(yōu)劣分析 王曦 導(dǎo)師：梁君
2025-02-07
UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理沙盤(pán)教學(xué)的優(yōu)劣分析 王曦 導(dǎo)師：梁君
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義
2021-08-05
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 楊同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義
《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
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《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2023-06-02
UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
?；ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展
2024-06-14
New Era-GMED 136期 高同學(xué)
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?；ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展
淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教
2022-06-22
UCYP-EMED 2期 鄭堅(jiān)
￥5.00
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淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教
后疫情背景下中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的研究
2022-11-19
KUIM-MP 6期 黃同學(xué)
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后疫情背景下中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的研究
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