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教育學(xué)
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1933篇作業(yè)范文

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的適用性分析
2025-11-11
GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)
5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的適用性分析
教育減負(fù)政策頻頻失效的成因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)研究
2025-11-11
GUC-EMEd 425期 楊同學(xué)
10.00
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教育減負(fù)政策頻頻失效的成因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)研究
全面質(zhì)量管理理論在醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的實踐路徑研究
2025-11-11
GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)
5.00
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全面質(zhì)量管理理論在醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的實踐路徑研究
中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗的比較分析
2025-11-11
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
5.00
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中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗的比較分析
新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革背景下課程與教 學(xué)落實立德樹人的路徑研究
2025-11-11
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
5.00
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新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革背景下課程與教 學(xué)落實立德樹人的路徑研究
教育減負(fù)為何頻頻失效—基于教育社會學(xué)的多維分析
2025-11-11
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
5.00
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教育減負(fù)為何頻頻失效—基于教育社會學(xué)的多維分析
實踐教育哲學(xué)視角下的小學(xué)實踐教學(xué)改革路徑研究
2025-11-06
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
10.00
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實踐教育哲學(xué)視角下的小學(xué)實踐教學(xué)改革路徑研究
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體適配研究
2025-11-06
GUC-EMEd 425期 楊同學(xué)
10.00
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體適配研究
護(hù)理專業(yè)醫(yī)德教育模式探究與實踐
2025-11-04
GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)
5.00
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護(hù)理專業(yè)醫(yī)德教育模式探究與實踐
構(gòu)建小學(xué)英語“社會融合式實踐教育”
2025-11-02
GUC-EMEd 406期 劉同學(xué)
5.00
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構(gòu)建小學(xué)英語“社會融合式實踐教育”
教育觀察法在小學(xué)教育研究中的應(yīng)用探析
2025-11-01
GUC-EMEd 425期 楊同學(xué)
10.00
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教育觀察法在小學(xué)教育研究中的應(yīng)用探析
分散式領(lǐng)導(dǎo)在大型英語機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用
2025-10-31
GUC-EMEd 157期 馬同學(xué)
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分散式領(lǐng)導(dǎo)在大型英語機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用
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