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教育學(xué)
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共1933篇作業(yè)范文

后疫情時(shí)代：未來課堂與教學(xué)方式變革的思考
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
￥5.00
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后疫情時(shí)代：未來課堂與教學(xué)方式變革的思考
射陽縣盤灣鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
￥5.00
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射陽縣盤灣鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）
教育的本質(zhì)：五種視角的辨析與一種新的探尋
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
￥5.00
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教育的本質(zhì)：五種視角的辨析與一種新的探尋
中國基礎(chǔ)教育不平等問題的認(rèn)知與干預(yù)策略研究
2025-10-24
GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)
￥5.00
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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的認(rèn)知與干預(yù)策略研究
立德樹人的實(shí)踐路徑
2025-10-24
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
￥5.00
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立德樹人的實(shí)踐路徑
社會(huì)教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
2025-10-21
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
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社會(huì)教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
社會(huì)教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
2025-10-21
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
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社會(huì)教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分析及揚(yáng)長避短策略研究
2025-10-21
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分析及揚(yáng)長避短策略研究
落地音樂教師教學(xué)評(píng)估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實(shí)踐路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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落地音樂教師教學(xué)評(píng)估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實(shí)踐路徑
基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評(píng)估方案
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評(píng)估方案
中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑
學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國際學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國際學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）
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