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教育學
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1723篇作業(yè)范文

淺談中國基礎(chǔ)教育不平等以及干預措施
2023-06-18
UCYP-EMEd 103期 陳同學
5.00
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淺談中國基礎(chǔ)教育不平等以及干預措施
赫茨伯格的雙因素理論在實踐中的分析
2023-06-18
UCYP-EMEd 126期 丁同學
5.00
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赫茨伯格的雙因素理論在實踐中的分析
領(lǐng)導力特質(zhì)理論
2023-06-18
UCYP-EMEd 103期 陳同學
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領(lǐng)導力特質(zhì)理論
領(lǐng)導力綜合評價及實踐案例研究——以學校的教育領(lǐng)導力為例
2023-06-02
NEUC-GMED 114期 李同學
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領(lǐng)導力綜合評價及實踐案例研究——以學校的教育領(lǐng)導力為例
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師及線上教學優(yōu)劣勢,應如何揚長避短
2023-06-02
UCYP-EMEd 86期 潘同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師及線上教學優(yōu)劣勢,應如何揚長避短
教育的本質(zhì):五種觀點的比較分析
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 張同學
5.00
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教育的本質(zhì):五種觀點的比較分析
幼兒教育中的因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學) 79期 溫同學
5.00
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幼兒教育中的因材施教
人的全面發(fā)展視角下勞動教育實踐研究
2023-06-02
UCYP-EMEd 95期 蘇同學
5.00
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人的全面發(fā)展視角下勞動教育實踐研究
如何激發(fā)學生的學習動機
2023-06-02
UCYP-EMEd 86期 潘同學
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如何激發(fā)學生的學習動機
關(guān)于教育本質(zhì)的看法及觀點
2023-06-02
CTU-MEd(應用心理學) 53期 姚同學
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關(guān)于教育本質(zhì)的看法及觀點
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與 局限性分析
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 張同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與 局限性分析
淺談新課程改革背景下立德樹人的教育實踐研究
2023-06-02
UNIMEL-MEd 99期 徐同學
10.00
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淺談新課程改革背景下立德樹人的教育實踐研究
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