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教育懲戒權(quán)之探究-對(duì)教育懲戒權(quán)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

2022-05-04

CTU-MED 68期 謝同學(xué)

￥12.00

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教育懲戒權(quán)之探究-對(duì)教育懲戒權(quán)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準(zhǔn)落實(shí)構(gòu)想

2023-03-07

CTU-MED 68期何同學(xué)

￥5.00

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大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準(zhǔn)落實(shí)構(gòu)想

課程的教學(xué)與發(fā)展

2021-01-17

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 周同學(xué)

￥5.00

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課程的教學(xué)與發(fā)展

影響中國(guó)基礎(chǔ)教育的不公平的因素

2023-11-22

UCYP-EMEd 95期 蘇同學(xué)

￥5.00

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影響中國(guó)基礎(chǔ)教育的不公平的因素

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及應(yīng)對(duì)策略

2023-11-07

UCYP-EMEd 126期 韓同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及應(yīng)對(duì)策略

雙減”政策執(zhí)行失真原因分析：基于博弈理論的視角

2025-07-03

GUC-EMEd 252期 鄧同學(xué)

￥3.00

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雙減”政策執(zhí)行失真原因分析：基于博弈理論的視角

基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對(duì)與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例

2025-09-25

GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)

￥5.00

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基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對(duì)與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例

農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地模式探討

2022-05-04

CTU-MED 55期 張同學(xué)

￥12.00

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農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地模式探討

中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與問題

2023-05-31

UNIMEL-MEd 107期 嚴(yán)同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與問題

我國(guó)高等教育問題分析

2024-11-14

GUC-EMEd 252期 姚同學(xué)

￥10.00

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我國(guó)高等教育問題分析

中國(guó)高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

2025-10-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索

2021-07-13

￥5.00

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幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索