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1723篇作業(yè)范文

我國高校領(lǐng)導干部領(lǐng)導特質(zhì)理論分析
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
5.00
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我國高校領(lǐng)導干部領(lǐng)導特質(zhì)理論分析
教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 傅同學
5.00
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藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃
人本主義教育理論與心理咨詢的融合
2024-10-20
UCYP-EMEd 103期 王同學
5.00
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人本主義教育理論與心理咨詢的融合
我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
5.00
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我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預
管理方格理論在學校管理中的應用
2022-02-24
CTU-MED 32期 韋同學
10.00
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管理方格理論在學校管理中的應用
結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 蘇同學
10.00
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結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略
2023-11-22
UCYP-EMEd 95期 馮同學
3.00
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淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略
基于課程與教學改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓策略
2024-11-07
New Era-GMED 136期 任同學
5.00
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基于課程與教學改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓策略
幼兒心理健康教育實踐研究
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學
10.00
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幼兒心理健康教育實踐研究
高中校長角色理論與實踐分析
2025-06-05
GUC-EMEd 291期 張同學
5.00
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高中校長角色理論與實踐分析
實踐哲學的發(fā)展與意義
2022-07-18
CTU-MED 68期 陳巍濤
5.00
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實踐哲學的發(fā)展與意義
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