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認知行為療法在生活中的應(yīng)用

2023-06-02

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

￥5.00

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認知行為療法在生活中的應(yīng)用

在工作場景中結(jié)合快思維與慢思維的應(yīng)用探討

2023-07-11

NEUC-GMED 136期 許同學(xué)

￥3.00

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在工作場景中結(jié)合快思維與慢思維的應(yīng)用探討

教師如何更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

2023-11-08

UCYP-EMEd 126期 何同學(xué)

￥5.00

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教師如何更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

組織管理學(xué)視角下新生代員工激勵策略研究

2024-06-19

SRBS-MP 129期 吳同學(xué)

￥5.00

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組織管理學(xué)視角下新生代員工激勵策略研究

如何做好后疫情時代心理咨詢

2024-07-27

SRBS-MP 129期 黃同學(xué)

￥5.00

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如何做好后疫情時代心理咨詢

淺析新生代員工的激勵策略

2024-09-11

UNIMEL-咨詢學(xué)碩士 131期 劉同學(xué)

￥5.00

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淺析新生代員工的激勵策略

積極老齡化的內(nèi)涵及老年人“服老”與“不服老”的辯證關(guān)系分析

2025-07-03

SRBS-MHM 231期 楊同學(xué)

￥5.00

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積極老齡化的內(nèi)涵及老年人“服老”與“不服老”的辯證關(guān)系分析

快思維與慢思維在教育中的動態(tài)平衡

2025-07-27

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

￥5.00

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快思維與慢思維在教育中的動態(tài)平衡

基于社會心理學(xué)視角解析“兒童情商培訓(xùn)班”亂象

2025-08-24

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥10.00

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基于社會心理學(xué)視角解析“兒童情商培訓(xùn)班”亂象

從對立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭的演進與當代啟示

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 高同學(xué)

￥5.00

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從對立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭的演進與當代啟示

困于“競優(yōu)”：職場內(nèi)卷現(xiàn)象的心理學(xué)透視 ——形成機制、個體影響與健康出路

2025-11-15

GUC-EMP 276期 王同學(xué)

￥10.00

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困于“競優(yōu)”：職場內(nèi)卷現(xiàn)象的心理學(xué)透視 ——形成機制、個體影響與健康出路

淺析職場女性“玻璃天花板”效應(yīng)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 42期 李同學(xué)

￥15.00

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淺析職場女性“玻璃天花板”效應(yīng)